Qu’est-ce que le TDAH ?
Le TDAH est un trouble qui influence la façon dont une personne porte attention, contrôle ses comportements et gère son niveau d’activité. Un personne avec un TDAH peut avoir de la difficulté à rester concentrée longtemps, être facilement distraite, agir de façon impulsive ou avoir un grand besoin de bouger. Ces comportements ne sont pas volontaires : ils reflètent plutôt un fonctionnement différent du cerveau. Avec une bonne compréhension et des stratégies adaptées, il est tout à fait possible de soutenir efficacement l’individu au quotidien.
Une évaluation neuropsychologique avec Dre Gabrielle Dugas, neuropsychologue, peut être pertinente si votre enfant présente des difficultés attentionnelles, un besoin constant de bouger, une impulsivité marquée ou des défis d’organisation (oublis, perte de matériel, difficulté à suivre les consignes). Des résultats scolaires inégaux, une lenteur dans certaines tâches, des réactions émotionnelles intenses ou des difficultés dans les routines peuvent aussi être des signes à considérer.
Ces manifestations peuvent être liées au TDAH, mais également à d’autres facteurs comme un trouble d’apprentissage, de l’anxiété ou un sommeil de mauvaise qualité. L’évaluation permet d’identifier ce qui explique réellement les difficultés afin de mieux soutenir votre enfant.
Pourquoi consulter pour un TDAH ?
Une évaluation neuropsychologique complète permet de distinguer un TDAH d’autres causes possibles de difficultés attentionnelles ou comportementales, comme :
des troubles d’apprentissage (lecture, écriture, mathématiques)
des défis de langage
de l’anxiété ou du stress
une douance (haut potentiel intellectuel)
un retard développemental
des difficultés de sommeil
L’évaluation auprès d’un neuropsychologue aide ainsi à poser un portrait clair et à orienter les interventions appropriées.
Qu’est-ce qui peut ressembler à un TDAH ?
Interventions pour le TDAH
Le traitement du TDAH repose sur une approche multimodale, c’est-à-dire une combinaison de plusieurs interventions complémentaires adaptées aux besoins de chaque enfant, adolescent ou adulte. Cette prise en charge globale du trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité peut inclure des stratégies éducatives et comportementales, des adaptations scolaires ou professionnelles, un suivi en psychoéducation ou en psychologie, ainsi qu’un traitement pharmacologique (déterminé par le médecin) lorsque nécessaire. L’objectif est de réduire les symptômes du TDAH, d’améliorer l’attention, l’autocontrôle et l’organisation, et de favoriser un meilleur fonctionnement au quotidien, à l’école, au travail et à la maison.
